2020考研教育学冲刺复习：中外教育史第一章(1)
时间：2019-12-02 来源：文都网校 浏览：2020考研进入最后冲刺的阶段，留给大家复习的时间已经不多，但只要抓住重点，针对性地进行备考，就能最大化提高备考效率，文都网校考研小编在此整理了2020考研教育学冲刺复习重点：教育学原理。希望对大家有所帮助。
第一章 中国古代教育
一、官学制度的建立与“六艺”教育的形成
(一）西周的教育制度
1、“学在官府”
西周在文化教育上的重要特征是“学在官府”。奴隶主贵族建立国家机构，设官分职，从事管理。出于管理的需要，制定法纪规章，有文字记录，汇集成专书，由当官者来掌握，历史上称之为学术官守，并由此造成“学在官府”。“学在官府“形成的最根本原因在于西周的生产力发展水平和社会制度结构。
2、“学在官府”的客观原因:
（1）惟官有书，而民无书。只有官府才有制作书册的财力和人力，朝廷为了政治需要，把历代帝王的典、谟、训、诰，本朝的礼制法规，以及收集的乐章，制成书册，藏之秘府，由官司主管。
（2）惟官有器，而民无器。学习礼、乐、舞、射这些学科，要有器物设备，才有条件进行实际演习。礼乐之器，乡官始能备集。要学礼，不入乡校，则无学习的器物。要学习礼、乐、舞、射，只有在官府的人才具有条件。
（3）惟官有学，而民无学。由于学术守为官之人，学有专守，不传他人，只教其子。只有贵族子弟才享受教育的权利，而人和平民则没有受教育的权利贵族断了教育的物质资源，也坐断了教育活动本身。这也导西周学的一个明显特点，即“官师合一”。
（二）“六艺”教育
1、礼乐
2、射御
3、书数
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