2019心理学考研之社会心理学：学习理论（1）
时间：2018-08-02 来源：文都网校 浏览：2019考研已进入暑期备考强化阶段，在这炎炎夏日中，同学们都在紧张的备考着，为了帮助大家更好的学习心理学考研的社会心理学，文都网校考研频道小编整理了心理学考研的专业知识内容，希望对大家有所帮助~
社会心理学的基本理论之学习理论(1)
(1)学习理论的三种机制
学习理论认为，人类的学习主要有三种机制：
一是联结(association)：又称经典条件作用(classical condition)，是由巴甫洛夫提出来的。巴甫洛夫在他的条件反射研究中发现：狗之所以学会一听到铃声便分泌唾液的反应，是因为每次铃声都与食物同时出现。经过一段时间的学习后，狗会将铃声与食物联结在一起，这时即使没有食物一起出现，狗也会对单独的铃声产生分泌唾液的反应。对人类来说，态度的形成也要经过联结过程，例如纳粹一词常与可怕的罪行联结在一起，因此当研究者向那些在二战中受迫害的犹太人提起这个词的时候，就能够引起他们的恐惧情绪。
二是强化(reinforcement)：是学习论的核心，它是指人们学会一种特别的行为是因为这种行为经常伴随着愉快、能满足某种需要，或者可以避免某种不愉快的后果。例如一个男孩可能会对在学校里侮辱他的人加以拳脚，因为每当他为了维护自己的权利而与人打架时，父亲总是加以赞赏。另一个学生可能学会不要在课堂上和老师争辩，因为他这样做总是换来老实的白眼，甚至惩罚。
三是模仿(imitation)：人们也会通过观察他人的态度及行为便学习到社会态度与行为。一个小男孩可能学会怎样生火，因为他曾看到母亲这样做;儿童或青少年对于政治的态度也在很大程度上与父母的一致。模仿的发生并不需外界的强化，只须观察他人的行为便可以。
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