考研

　　2019考研正处于备考的关键时刻，时间过得很快，大家一定要利用好时间认真复习，今天文都网校考研频道小编为大家分享心理学考研的专业知识内容，希望对大家有所帮助~

　　考点七：试述XXX动机理论,并阐述如何根据这一理论来培养和激发学生的学习动机

　　(一)激发与维持外来动机的措施

　　1.向学生提出明确、具体的学习目标

　　2.利用学习结果的反馈作用

　　3.正确评价，适当表扬与批评

　　4.适当开展竞赛

　　(二)激发与维持内在动机的措施

　　1.创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲

　　2.发现学习也是激发学生内在动机的有效方法

　　3.培养学习兴趣

　　(1)帮助学生明确学习的社会意义

　　(2)不断改进教学方法

　　(3)组织学生参加课内外实践活动

　　(4)教师要以自身对所教学科的兴趣和热情给学生以良好的示范

　　(5)不断扩大学生的知识面

　　4.利用原有兴趣、动机的迁移

　　(三)归因训练

　　归因训练的基本步骤：

　　(1)了解学生的归因倾向

　　(2)让学生进行某种活动，并取得成败体验

　　(3)让学生对自己的成败进行归因

　　(4)引导学生进行积极的归因

　　归因训练要注意的方面：

　　(1)归因训练是给学生以积极的归因反馈，帮助学生寻找有积极意义的归因，而是不一定是找学生成败的真正原因。

　　(2)归因训练要与学习策略指导相结合。

　　(3)归因训练不是一次就能完成的，教师要在学生学习的各个环节，反复训练，直到学生形成稳定而理想的归因倾向为止。

　　(四)消除学生的无力感

　　1.使学生获得成功经验

　　2.改变学生的消极归因

　　3.转移学生对失败的注意力

　　(五)增强学业自我效能感

　　1.让学生在学习活动中体验到更多的成功

　　2.为学生提供适当的榜样示范

　　3.指导学生树立适当的学习目标和作业目标

　　4.给学生以积极的归因反馈，并指导学生学会适当的自我归因

　　5.给学生以适当奖励

　　6.给学生以学习策略的指导，使学生学会自我监控

　　(六)设置目标奖励结构，激发学生学习动机

　　多伊奇提出的目标奖励结构理论--合作、竞争、个人目标结构。

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