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　　2018考研的学子们，大家要知道考研大纲的作用，在复习的时候一定要参照着大纲，特别是对于各高校考研专业课自科目的考试，一定要根据考研专业课大纲复习。随着暑期的到来，考研大纲也会陆续公布，确定好报考院校的考生随时关注自己所报考院校考研专业课大纲的信息，考生也可关注文都网校考研频道，小编会及时整理更新全国各高校的2018考研专业课大纲的相关信息，供考生参考!

　　以下是中国地质大学(武汉)管理学原理2018考研专业课大纲，供考生参阅：

　　中国地质大学研究生院

　　硕士研究生入学考试《管理学原理》考试大纲

　　一、试卷结构

　　简答题 约40%

　　分析题+论述题 约40%

　　案例分析题 约20%

　　二、考试内容与考试要求

　　(一)管理总论

　　考试内容 管理的概念与特征，管理者的分类及职责，管理者角色与技能，组织的概念及特征。 考试要求 (1) 理解管理的概念。

　　(2) 区分效率与效果。

　　(3) 明确管理的四大职能及其关系。

　　(4) 区分管理者与操作者。

　　(5) 明确不同层次管理者应履行的职责。

　　(6) 掌握明兹伯格的管理者角色理论，能结合实际分析问题。

　　(7) 明确卡特兹的管理者三大技能及其在不同管理层次的重要性。

　　(8) 理解组织的概念、明确组织的特征。

　　(二)管理的今昔

　　考试内容

　　早期的管理思想，古典管理理论(泰勒的科学管理论、法约尔的一般管理理论、韦伯的行政组织理论)，行为科学理论(人际关系学说、需求层次论、双因素论、X、Y和超Y理论)，现代管理理论(系统管理理论、权变管理理论)。

　　考试要求

　　(1) 了解20世纪前闪光的管理思想。

　　(2) 掌握泰勒科学管理理论的要点，并会运用分析实际问题。

　　(3) 明确法约尔对管理的贡献，并会运用分析实际问题。

　　(4) 说明霍桑试验对管理的贡献。

　　(5) 对比古典管理理论与行为科学理论的不同。

　　(6) 掌握行为科学理论(人际关系学说、需求层次论、双因素论、X、Y和超Y理论)的要点，并会运用分析实际问题。

　　(7)了解现代管理理论丛林中最有代表性的理论。

　　(三)计划

　　考试内容

　　计划的含义与分类，目标管理，决策的含义、分类和基本过程，决策的影响因素，理性决策、有限理性决策和直觉决策，风险型和不确定型决策方法，网络计划技术。

　　考试要求

　　(1) 明确决策的含义和分类。

　　(2) 掌握决策的基本过程。

　　(3) 区分理性决策、有限理性决策与直觉决策。

　　(4) 掌握风险型和不确定型决策方法，并会运用分析实际问题。

　　(5) 明确计划的含义、类型。

　　(6) 理解目标管理的内涵及特征，说明其怎样利用目标作为激励因素。

　　(7) 掌握网络计划技术，并会运用分析实际问题。

　　(四)组织

　　考试内容

　　组织的概念，组织设计的六要素(工作专门化、部门化、管理幅度、指挥链、集权与分权、正规化)，组织设计的权变因素，授权及授权的原则，组织结构类型，组织的变革以及未来组织的发展趋势。

　　考试要求

　　(1) 理解组织的概念。

　　(2) 明确组织设计的六要素。

　　(3) 理解组织设计的权变因素。

　　(4) 会进行部门划分、职权划分和管理层次划分。

　　(5) 明确授权的原则。

　　(6) 了解机械式与有机式组织结构的特征。

　　(7) 描述常见的传统组织结构形式及其优缺点和适用范围。

　　(8) 描述团队结构、矩阵型和项目型结构、无边界组织以及学习型组织。

　　(9) 了解组织变革的动因、类型与模式。

　　(10) 了解未来组织的发展趋势。

　　(五)领导

　　考试内容

　　领导的概念，领导者的影响力来源，领导特质理论，领导行为理论(三种领导方式理论、密歇根大学的研究、俄亥俄洲立大学的研究、管理方格论、领导方式连续流理论)，领导权变理论(菲德勒模型、领导的生命周期理论)，激励的概念，激励的基本过程，激励理论(需求层次论、双因素论、三种需要理论、期望理论、强化理论、公平理论等)，沟通的概念、类型，沟通网络的类别与特征。

　　考试要求

　　(1) 明确领导、激励和沟通的含义。

　　(2) 会区分领导与管理。

　　(3) 明确领导者的权力来源，并会运用分析实际问题。

　　(4) 掌握领导理论，并会运用分析实际问题。

　　(5) 明确激励的本质、描述激励的基本过程。

　　(6) 掌握激励理论，并会运用分析实际问题。

　　(7) 了解沟通的类型。

　　(8) 掌握正式沟通和非正式沟通网络的类别与特征。

　　(六)控制

　　考试内容

　　控制的概念与类型，控制的基本过程，有效控制的原则。

　　考试要求

　　(1) 明确控制的含义。

　　(2) 描述控制与计划、组织和领导的关系。

　　(3) 区分控制的类型。

　　(4) 描述控制的基本过程。

　　(5) 列举有效控制的原则。

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