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2018历史学考研复习考点:一战后的世界

时间:2017-09-15 来源:文都网校 浏览: 分享:

      历史学考研需要记忆的知识点有很多,因此考生们在备考的时候要理清知识点,加强重要知识点的记忆,只有系统化的学习与理解,才能使记忆更加深刻,下面小编为大家整理了世界史部分的复习考点,供2018考研的考生们参考!

      一战后的世界

      战后初期各国:(苏德匈印土美)

      苏联:

      战时共产主义政策:处于国内反革命叛乱和帝国武装干涉的危险中:①在农村实行余粮收集制 ② 在城市将大中企业收归国有,对小企业实现监督 ③ 在管理上成立最高国民经济委员会对生产分配实行严格的集中领导 ④ 在流通分配领域,排斥自由贸易,实行粮食,日用品配给制,对成年人实行义务劳动制

      1921年3月俄共(布)十大召开,列宁在会上作了关于以实物税代替余粮收集制的报告

      新经济政策:① 在农业方面以征收实物税代替余粮收集制,允许有限度地出租土地和雇佣劳工 ② 工业方面允许一定的私人资本主义和国家资本主义的发展,废除总管理局制度,给予地方和企业自主权 ③ 分配方面改革平均主义的分配制,按劳取酬,承认个人物质利益 ④ 在流通方面,允许国内自由贸易,发展社会主义商品经济

      二者的比较:① 背景不同,战时是在外国帝国主义武装干涉,国内反革命叛乱,国内政治危机日益危机的形势下进行的,新则是战时共产主义政策的实施已不能适应新的形势发展,国内爆发了严重的政治经济危机的情况下,为纠正战时共产主义的不良后果而进行的。② 特点不同,在对待个体小农,商品经济和资本主义因素的态度上,战时共产主义是全盘否定,新经济政策是关心,引导,利用。③ 内容不同:在农业上,战时实行余粮收集制,新实行收实物税;在工业上,战时将工业企业全部收归国有,新实行国家资本主义政策;在商业上战时实行垄断制,新实行有限的自由贸易;在分配制度上,战时实行平均主义分配制,新实行按劳分配制,扩大地方和企业的自主权。④ 在向社会主义过渡的途径上,战时实行直接过渡制,新实行间接过渡。⑤ 影响不同:战时挫伤了农民和企业的经营积极性,阻碍生产力的提高,影响了工农联盟,新在一定程度上提高了生产力,发展了社会生产,恢复了国民经济,巩固了无产阶级政权。

      德国:

      基尔水兵起义:1918年11月初,为了抗议海军司令部下达的出海作战命令,德国基尔港水兵集会游行,遭到镇压后水兵发动武装起义,起义得到工人的支持,成立了士兵苏维埃和工人苏维埃,起义者控制了全城,军舰上到处升起了红旗,基尔起义揭开了德国十一月革命的序幕。

      德国十一月革命:1918-1919年德国发生的资产阶级民主革命。1918年11初,基尔港的水兵反对同英国舰队作战,举行起义,揭开十一月革命的序幕。11月9日,柏林举行武装起义,推翻了霍亨索伦王朝。社会民主党建立以艾伯特为首的政权。1919年4月,巴伐利亚起义,建立了巴伐利亚苏维埃共和国,起义失败,德国十一月革命结束。1919年8月,通过《魏玛宪法》,德国建立了魏玛共和国。

      巴伐利亚苏维埃共和国:德国十一月革命 中工人阶级建立的政权。1919.4在德国十一月革命的高潮中,巴伐利亚首府慕尼黑的工人在共产党的领导下,举行武装起义并夺取了政权,建立了巴伐利亚苏维埃共和国。苏维埃共和国采取了一些具有社会主义性质的措施,使德国革命大大向前迈进了一大步,但由于敌我力量悬殊,巴伐利亚苏维埃共和国在5月就被艾伯特政府扼杀在血泊之中,德国十一月革命结束。

      卡普暴动:1920年德国发生的反动军事政变。魏玛共和国成立后军队的数量虽然裁减了,但军官团还是由原来的人员组成。1920年,驻扎了波罗的海的5万德军奉调回国,军官们得知裁军消息后极为不满,在容克地主和资产阶级反动势力的支持下,3月13日,帝制派军人占领了柏林政府区,并拥立东普鲁士地方官卡普为总理,德国工人举行全国总罢工,叛乱头子得不到支持,纷纷外逃,3月11日暴动失败,表明国防军已成为国中之国,是站在反动保守势力一方的。

      匈牙利:

      匈牙利革命的特点:是在暴力基础上的和平夺权,原因:① 内政外交的严重危机使资产阶级政府无法继续统治下去,日益高涨的群众运动从根本上动摇了资产阶级的统治,帝国主义的干涉更加剧了它的危机。② 共产党十分注意武装问题,争取了大多数军队的支持,建立了众多的工人赤卫队,形成了对资产阶级明显的优势。

      印度:

      甘地主义:印度民族独立运动领袖甘地创立的宗教道德型民族主义理论。主要包括四部分:① 宗教泛爱观和人道主义真理观相结合的政治哲学 ② 争取印度自治,独立进而建立以村社为基础的分治联合体的政治思想 ③ 主张经济正义,经济平等和经济自主的经济思想 ④ 发展民族文化,重视民族教育,主张宗教团体法和爱国主义的平等社会思想。

      阿姆利则惨案:英国殖民者在印度制造的屠杀事件。1919年4月,英国殖民当局在旁遮普的阿姆利则城驱逐两名民族运功活动家,4月13日,国大党组织2万人举行集会,抗议殖民者的暴行,遭到殖民当局的镇压,数百名群众死亡,另有数千人受伤。惨案激起了更大规模的反英斗争。

      非暴力不合作运动:是甘地领导印度民族解放运动的一种方式,他希望通过和平的方式达到反抗英国殖民统治,实现印度独立的目的。1919年,阿姆利则惨案促使印度人民反英斗争走向高涨。1920年12月,国大党年会通过了甘地提出的“非暴力不合作计划”,第一:所以印度人都应放弃殖民政府授予的头衔和荣誉职位,第二:如果第一条不发生效力,就对立法机关,法院和学校实行普遍抵制,并抵制英货,最后逐步走向抗税阶段。1921-1922开展了第一次非暴力不合作运动,1930-1934年以甘地领导的食盐长征为开端开展了第二次非暴力不合作运动。但是工农运动往往突破非暴力限制而遭到甘地的终止。

      土耳其:

      凯末尔革命:1919-1923年,土耳其凯末尔领导人民进行的反对帝国主义瓜分和武装干涉的资产阶级民族民主革命。土耳其在一战中战败投降,1920年8月,苏丹政府签订了丧权辱国的《色佛尔条约》,1920年4月,凯末尔组成以他为首的政府,同年打败苏丹哈里发军,1922年战胜英国支持的希腊侵略军。同年废除苏丹制度,推翻奥斯曼帝国。此后,土耳其进一步废除哈里发制,在政治,经济,文化,司法等领域实行了一系列资产阶级改革。

      凯末尔主义:指导土耳其革命和建设的思想原则被称为凯末尔主义。是一种世俗改革型的民族主义,主要包括:① 共和主义,反对封建君主制,实行资产阶级共和政体 ② 平民主义,国家权力属于全体人民和法律面前人人平等 ③ 民族主义,保卫土耳其的领土完整,民族独立和国际上应有的地位④ 国家主义,在国家的帮助和监督下,发展民族工商业,实现经济的自主和独立 ⑤ 改革主义,反对保守,坚持政治,经济等各项改革 ⑥ 世俗主义,实行政教分离,摆脱伊斯兰教封建势力对经济,文化,教育和社会生活的控制。凯末尔主义作为一个完整的思想体系,具有革命性和进步性,在其指导下土耳其民族民主革命取得了重大成就。

      凯末尔改革:① 政治方面:废除素丹制和哈里发制,实行政教分离,制定了资本性质的民法,商法,刑法三大法典 ② 经济方面:发展资本主义经济和废除封建的什一税 ③ 在思想文化方面:扩大世俗教育,实行文字改革 ④ 社会生活方面:废除一夫多妻制和伊斯兰教的各种成规陋习。

      美国:

      美国进步运动:1900-1917年美国所发生的政治,经济和社会改革运动。进步运动是以中产阶级为主体的改革运动,目的在于消除美国的种种社会弊端,重建社会价值体系和经济秩序。在内容上,进步运动同时在联邦,州和市三级展开,从政治上争取妇女选取权,市政改革到经济领域的反托拉斯运动。从救济穷人和改善工人待遇的社会正义运动到自然资源的保护,囊括社会生活的各个方面,影响深远。

      柯立芝繁荣:20世纪20年代美国经济在总统柯立芝执政时期(1923-1929)出现了高持续的增长和繁荣,此时正值资本主义世界相对稳定时期,英,法,德刚经历了一战,经济处于停滞或恢复状态,便于美国经济势力向外扩张,美国国内通过技术革新,固定资本更新和企业生产管理的合理化生产和资本的集中过程空前加速,主要原因是柯立芝采取“自由放任”和“无为而治”的经济政策,但由于股票投机成风,繁荣本身有一定虚假性,这种繁荣孕育了新的危机。

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