对外汉语教育学引论笔记(21)
时间：2013-07-19 来源：文都教育 浏览：备考 汉语国际教育硕士的同学们只有平时多积累，多练习，才能积少成多，量变导致质变。 文都教育小编为大家提供一些汉硕的备考资料，希望大家能够认真地复习备考。下面我们来看对外汉语教育学引论笔记(21)
第二节 对外汉语教学的基本教学原则
第二语言教学原则：是人们从一定的教育和教学目的出发，在第二语言教学实践基础上，根据对语言规律、语言学习规律、语言教学规律的认识而制定的指导整个教学过程和全部教学活动的原则。
一 确立教学原则的指导思想
1、从相邻学科中汲取理论营养
2、要研究第二语言教学的共同规律，更要研究汉语教学的特殊规律。
3、从学习者的实际出发，根据不同的教学目的灵活运用教学原则。
二 对外汉语教学的基本教学原则(P305)
1、掌握汉语的基础知识和基本技能，培养运用汉语进行交际的能力原则。
2、以学生为中心、教师为主导，重视情感因素，充分发挥学生主动性、创造性原则。
3、结构、功能、文化相结合原则。
4、强化汉语学习环境，加大汉语输入，自觉学习与自然习得相结合原则。
5、精讲多练，在语言知识的指导下以言语和言语交际技能的训练为中心原则。
6、以句子和话语为重点，语音、语法、词汇、汉字综合教学原则。
7、听说读写全面要求，分阶段侧重，口语、书面语协调发展原则。
8、利用母语进行与汉语的对比分析，课堂教学严格控制使用母语或媒介语原则。
9、循序渐进，螺旋式提高，加强重现原则。
10、加强直观性，充分利用现代化教学技术手段原则。
对外汉语教育学引论笔记(21)的第八章2节的内容上文已经详细为大家介绍了，稍后小编会继续奉上余下的部分，请同学们关注。最后预祝各位度能够顺利共度 汉语国际教育硕士学位，加油!
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