学硕 专硕 非统考 考试大纲 历年真题 经验分享

热门直播 推荐课程 考研常识 网校名师 免费试听 考研首页

首页 > 考研专业课 > 学硕专业课 > 管理学 >

2019考研管理学:罗宾斯《管理学》冲刺复习笔记(16)

2018-12-18 13:49 来源:文都网校 阅读()

  罗宾斯《管理学》是管理学考研复习的经典参考书目,考研冲刺最后阶段想要在看一遍,但无奈书厚时间不够了,为了给大家节省时间,在此文都网校考研频道小编整理了此书的各章笔记,希望对考研小伙伴们有所帮助!

  第十六章 激励员工

  一、什么是动机

  1.什么是动机? 答:⑴动机指的是个体希望通过高水平的努力而实现组织目标的愿望,其前提条件是这种努力能够满足个体的某些需要。在动机的定义中有三个关键要素:努力、组织目标和需要(一种内部状态,它使人感到某种结果具有吸引力)。在动机的定义中包括了个体需要必须与组织目标相一致的含义。⑵动机过程:未满足的需要-紧张感-驱力-寻求行为-需要获得满足-紧张解除。

  二、早期的动机理论

  1.为什么马斯洛的需要层次理论是一种动机理论? 答:⑴他认为每个人都有五个层次的需要:①生理需要(食物、住所、性和其他的身体需要);②安全需要(保护自己免受身体和情感伤害,同时保证生理需要得到持续满足的需要);③社交需要(包括爱情、归属、接纳和友谊的需要);④尊重需要(内部尊重因素包括自尊、自主和成就感等,外部尊重因素包括地位、认可和关注等);⑤自我实现需要(成长与发展、发挥自身潜能、实现理想的需要)。⑵在动机方面,马斯洛指出,每个需要层次必须得到实质的满足后,才会激活下一个目标。同时,一旦某个层次的需要得到实质的满足,它就不再具有激励作用了,下一层次就会成为主导需要。⑶马斯洛将五种需要划分为高和低两级。生理需要与安全需要称为较低级的需要,而社会需要、尊重需要与自我实现需要称为较高级的需要。划分的前提条件:高级需要通过内部使人得到满足,低级则主要通过外部使人得到满足。⑷马斯洛的理论得到普遍的认可,因为该理论简单明了、易于理解、具有内在的逻辑性。不过从总体上说,这一理论尚未得到实证研究的检验。

  2.麦格雷戈的X理论和Y理论中人性假设是什么? 答:⑴X理论主要代表了一种对人的消极观念,它认为工人没有雄心大志,不喜欢工作,只要有可能就会逃避责任,为了保证工作效果必须要严格监控。⑵Y理论则提供了一种积极的人性观点,它认为工人可以自我指导,他们接受甚至主动寻求工作责任,他们把工作视为一项自然而然的活动。麦格雷戈相信Y理论更抓住了人的实质特点,认为应该以此指导管理活动。⑶利用需要层次理论框架对其意义进行分析:X理论假定较低层次的需要支配着个人行为,Y理论则假设较高层次的需要支配着个人行为。麦格雷戈本人坚信Y理论的假设比X理论更有效。⑷并无实证证据证实哪一种假设更为有效。

  3.描述赫茨伯格的激励-保健理论。 答:认为不是所有的工作要素都能激励员工。①保健因素(导致工作不满意感的外部因素:物质利益和工作条件等)只能给工作场所带来和平,只能安抚员工,减少不满意感,不能激励员工。②只有激励因素(内部因素:成就、认可、责任等)才能使员工产生工作满意感。

  三、当代动机理论——六种理论:三种需要理论、目标设置理论、强化理论、具有激励作用的工作设计、公平理论、期望理论。

  4.在工作环境中,麦克利兰的三种需要指什么? 答:⑴大卫·麦克利兰的三种需要理论认为主要有三种需要推动人们从事工作,它们是:①成就需要-达到标准、追求卓越、争取成功的需要;②权力需要-左右他人以某种方式行为的需要;③归属需要-建立友好和亲密的人际关系的愿望。⑵成果:①高成就需要者追求的是个人成就感,而不是成功之后得到的荣耀与奖励。高成就者喜欢工作目标具有适度挑战性,他们回避特别容易或者特别困难的工作任务。但高成就需要者未必是一个优秀的管理者,因为,他们关注自己的成就,而作为一名优秀的管理者,应该重视的是帮助他人实现自己的目标。通过培训可以激发员工的成就需要。②归属需要与权力需要和管理的成功密切相关。最优秀的管理者是那些权力需要较高而归属需要较低的人。

  5.谈谈如何运用目标设置理论解释员工的工作积极性。 答:①大量证据支持了目标设置理论的观点:具体的目标会提高工作成绩;另外,困难的目标一旦被人们接受,将会比容易目标导致更高的工作绩效。②为了达到目标而工作的愿望是工作动机的主要源泉之一(个人的内在目的指导着行为)。有关目标设置的研究表明,作为激励力量,设置具体而有挑战性的目标具有优越性。③当预计员工在接受困难任务时会有一定抵触时,让员工参与目标设置恐怕比直接给员工分派目标的效果更好。参与目标设置的主要优点可能在于:它提高了目标的可接受性,使得人们愿意为达到目标而努力。④反馈可以指导行为,有助于人们了解所做与想做之间是否存在差异,以便做得更好。自发的反馈,即员工可以监控自己的工作过程,比来自外部的反馈更具激励作用。⑤目标设置理论中的一些权变因素:反馈、目标承诺、自我效能、民族文化。目标设置理论的前提条件是个体对目标的承诺,假定个体既不会降低目标也不会放弃目标。自我效能感指的是个体对于自己能否完成任务的信念。自我效能感水平越高,个体越自信能够成功完成任务。⑥目标设置理论的总体结论是:愿望——对具体而且困难目标的清晰阐述——是一种有力的激励力量。在适当条件下,它会导致更高的工作业绩。但并无证据表明目标与工作满意感的提高有关。

  6.在激励员工方面,强化理论告诉了我们什么? 答:①强化理论指出行为是结果的函数。目标设置理论认为个体的目标引导其活动,强化理论则认为行为的原因来自外部,控制行为的因素是强化物。如果行为之后紧接着给予一个积极的强化物,则会提高该行为重复的比率。②强化理论的关键在于只关注个体采取某种行动后会带来什么后果。③按照斯金纳的观点,强化理论对动机的解释是:当人们由于采取某种理想行为而受到奖励时,他们最可能重复这种行为。奖励紧跟在理想行为之后时最为有效。如果某种行为没有受到奖励或是受到惩罚,行为重复的可能性则非常小。④管理者可以通过强化他们认为理想的行为来影响员工,但要注意把重点放在积极强化而不是消极强化上,即管理者应当忽视不认同的行为。原因在于,尽管惩罚措施消除不良行为的速度远快于忽视手段,但其效果经常是暂时的,并且其后可能产生不良的副作用。

  7.界定工作扩大化与工作丰富化。 答:⑴工作扩大化——是对工作的横向扩展,它拓展工作范围,即增加了一项工作中包括的不同任务数目以及这些任务被重复的频率。工作扩大化的努力只是关注于增加任务完成的数目,并没有给员工提供什么挑战性和有意义的活动,其效果并不尽如人意。⑵工作丰富化——则是通过增加计划和评估责任而使工作纵向拓展,它增加了工作深度,即员工对自己工作的掌控程度。在工作丰富化基础上,工人在完成任务时应当拥有更大的自主权、独立性和责任感。

  补充:工作设计指将各种任务组合起来构成全部工作的方法,应反映出环境变化、组织技术、技艺和能力、员工偏好的要求。

  8.谈谈怎样通过工作特征模型进行具有激励作用的工作设计。答:⑴工作特征模型(JCM)提出五种主要的工作特点,并分析了这些特点之间的关系,以及它们对员工生产率、积极性和满意感的影响。⑵根据工作特征模型,任何工作都可以用以下五种核心维度进行描述:①技能多样性;②任务完整性;③任务重要性;④工作自主性;⑤工作反馈。⑶如果前三个维度组合在一起,可以使工作富有意义,即如果在一项工作中存在这三种特点,那么我们可以预测,员工会觉得他的工作是很重要的、有价值的和有意义的。如果员工拥有工作自主权,他们会感到自己对结果承担责任;如果给员工的工作提供反馈,员工会了解到自己工作的效率如何。⑷一项工作具备以上三个方面越多,则员工的积极性越强,工作成绩越好,满意感越高,缺勤率即离职可能性也越低。另外,工作各维度与效果之间的联系受到个体成长需要(自尊和自我实现的愿望)的影响——相比而言,当工作中包括核心维度时,高成长需要的个体有更强的心理体验,并作出更积极的回应。⑸工作特征模型为管理者进行工作设计提供了具体的指导原则,它们具体说明通过在工作中的一些变化可以改善核心维度。①合并任务—构成新的更大的工作模块(工作扩大化)以增加技能多样性和任务完整性;②形成自然的工作单元-把任务设计成为完整的、具有意义的整体,并鼓励员工感觉到自己的工作意义重大;③建立客户关系-只要有可能,管理者就应该让员工与客户建立直接联系,以提高技能多样性、工作自主性,并增加反馈信息;④纵向拓展工作(工作丰富化)-把过去只有管理者才有的责任与控制权交给了员工,增强了员工的自主性;⑤开通反馈渠道-员工应该在他们工作的同时直接获得绩效反馈。

  9.公平理论对员工激励的意义何在? 答:⑴公平理论认为,个体总是将自己的付出-所得比与相关他人的付出-所得比进行比较。如果员工感觉到自己的比率与他人的比率是等同的,就觉得自己处在公平的环境里;如果他们感到自己的报酬过低,则会降低工作积极性,甚至离职;如果他们感到自己的报酬过高,则会进一步加强努力以使报酬公平化。⑵当员工感到不公平时,可能会采取以下几种做法:曲解自己或他人的付出或所得;采取某种行为使他人的(/自己的)付出或所得发生改变;选择其他的参照对象进行比较;离职。⑶一篇研究指出:员工的工作积极性显著地受到相对报酬和绝对报酬的影响。无论什么时候感到不公平,就会采取行动调整状态。

  注:参照对象—可划分为三种类型:“他人”、“系统”和“自我”。“他人”包括同一组织中从事类似工作的其他个体,也包括朋友、邻居及同行。“系统”指组织中的薪酬政策与程序,及这些制度的运作与管理等。“自我”指的是每个员工自己付出与所得的比率。

  10.描述期望理论中的三种关键联系。 答:在员工激励方面最全面、最广为接受的解释应数维克多·弗鲁姆的期望理论。⑴期望理论认为,当人们预期某种行为能带给个体某种特定的结果,而且这种结果对个体具有吸引力时,个体就倾向于采取这种行动。它包括三项变量或三种联系:①努力-绩效联系(期望):个体感到通过一定程度的努力可以达到某种工作绩效的可能性;②绩效-奖赏联系(手段):个体相信达到一定绩效水平后即可获得理想结果的程度——问题的关键是,员工知觉到了什么结果,无论他的知觉是否正确;③奖赏的吸引力(效价):可获得的结果或奖赏对个体的重要性程度,效价主要关心的是个人的目标与需要——它取决于员工的态度、个性及需要。⑵总结一下关于期望理论的核心内容:这一理论的关键在于要弄清个人目标以及三种联系,它提醒我们要注意四个方面:①期望理论强调报酬或奖赏,我们需要确信组织给个体提供的奖赏正是他们所需要的;②期望理论认为没有一种普遍适用的原理能解释员工的激励问题;③期望理论注重被期望的行为;④期望理论关心的是人们的知觉,而与客观实际情况无关,个体对工作绩效、奖赏、目标满足的知觉(而不是客观情况本身),决定了他们的动机水平(努力程度)。

  11.在期望理论中知觉起什么作用? 答:10. ⑵④

  12.如何对当代动机理论进行整合以解释员工的动机? 答:(课本P467图)实际上,这些理论里的很多思想都是互为补充的。⑴目标-努力链表明了目标对行为的指导作用;⑵个人的绩效水平不仅取决于个人的努力,而且取决于个人完成工作的能力水平,以及组织中有没有一个公正、客观的绩效评估系统;⑶对于绩效-奖赏之间的关系,如果个人感到自己因为绩效因素而不是其他因素而受到奖励,那么这种联系最强;⑷期望理论中的奖赏-目标之间的关系中,需要理论起着重要作用;⑸高成就需要者不会因为组织对他的绩效评估或组织提供的奖赏而受到激励,对他们涞水哦,努力与个体目标之间直接相关。请记住,对于高成就者而言,只要他们所从事的工作能提供责任感、信息反馈、中等程度的冒险,他们就会产生完成工作的内部驱动力。这些人并不关心努力-绩效、绩效-奖赏,以及奖赏-目标之间的关系;⑹模型中还包括强化理论,它通过组织提供的奖励对个人的强化而体现出来;⑺奖励(报酬)在公平理论中具有重要作用;⑻综合模型中还可以看到工作特征模型。

  四、当代动机问题

  13.在激励多元化的员工队伍方面有哪些做法? 答:⑴“家庭亲善型福利”(Chapter 12)⑵面对今天员工队伍的多元化,为了最大程度地激励每一个个体,管理者必须考虑工作的灵活性,向员工提供灵活的工作时间以满足不同的需要:①压缩工作周指的是员工每周的工作日较少,但每天的工作时间相对较长;②弹性工作制——这种时间安排系统要求员工每周工作一定数量的时间,并且要遵守一些限制条件,至于什么时候工作可以自己灵活安排。在弹性时间制中,有一些时间为公共核心时间,这是要求所有员工必须工作;③工作分担——即由两名或多名员工共同承担一个全日制的工作任务;④远距离办公——员工可以待在家里,通过网络与工作单位保持联系,这样作没有上下班面对的交通问题,工作时间灵活掌握,穿着自由随便,不受或几乎不受同事的打搅。

  14.在设计具有激励作用的工作时,为什么管理者应注意文化差异? 答:管理多元化的员工队伍还意味着管理者需要认识和了解文化上的差异性,并且对这些差异的回应具有灵活性。前面所讲的动机理论还需要根据不同的文化作出调整,如马斯洛的需要层次理论在不同国家可能有不同的层级划分和层级排序,公平理论在不同的国家也有不同的实际应用意义。但研究表明,员工对内部因素的看重具有一定的普遍性。

  15.基于绩效的报酬方案与期望理论之间有哪些共同之处? 答:⑴绩效工资方案指的是,在绩效测量的基础上支付员工工资的薪酬方案,诸如记件工资方案、激励工资制度等。这种工资方案与传统的薪酬计划的差异在于,它并不基于员工工作时间的长短支付工资,而是在工资中反映了绩效测量的结果,如个体生产率、工作团队或群体生产率、部门生产率和组织总体的利润水平。⑵绩效工资这种报酬方式可能最符合期望理论的观点,具体来说,当个体认识到他们的工作业绩与获得的奖赏之间有密切关系时,激励效果最佳。如果仅仅在非绩效因素(如资历、头衔)的基础上分配奖赏的话,则员工可能会降低努力水平。从激励角度看,如果员工的工资中有一部分甚至全部以绩效测量为基础,会使员工关注于这些绩效测量,并为此付出努力,而努力之后得到的奖赏又会强化这种联系。

  16.描述帐目公开管理,以及它在员工激励上的作用。 答:许多企业都在通过公开财务报表的方式,让员工参与工作决策。它们与员工共享信息,使员工更积极地作出有利于工作的决策,更好地理解自己的工作内容和工作方式对公司的意义,并最终影响公司利润。这种做法称为帐目公开管理。当员工被作为企业伙伴来看待时,可能使他们有更高的工作效率,而且更积极地为公司利益作出贡献。帐目公开管理的目的是:通过让员工看到自己的决策与活动对财务结果的影响,使他们像企业主人那样思考问题。

  17.在激励下面几类员工时,管理者面对哪些特殊的挑战?⑴专业认识;⑵应急工;⑶缺乏技能、工资最低的工人。 答:特殊群体意味着激励方面的特殊性。⑴激励专业人员——他们更多时候是对自己专业的忠诚,而不是对雇主的忠诚。金钱与晋升激励通常处于次位,工作的挑战性常常被排在较高的位置,因为他们大多收入不错,而且热衷于自己的工作,把工作视为生活的核心乐趣。专业人员还十分看重支持与鼓励。指导原则有:挑战性任务;给他们自主权从事自己感兴趣的工作,允许他们按照个人的方式安排工作;奖励他们教育机会;提供的奖赏是对工作的表扬与认可;关心他们存在什么问题,表达你对他们的工作不仅感兴趣而且很看重。⑵激励应急工——不像长期员工那样具有工作安全感和稳定性,也不那么认同组织并对组织作出承担;另一个特点是他们很少享受到甚至完全享受不到福利待遇。激励因素有:提供称为长期工的机会;提供培训的机会;从公平理论看,当长期员工与他们的工资相差很明显时,应考虑让这些员工分开工作,或对所有员工实行可变工资制或以技能为基础的工资方案。⑶激励缺乏技能、工资最低的员工——给予基于业绩基础上的加薪是不可能的,因为你的公司根本支付不起。另外,他们的教育背景和技能水平都较差。很多公司经常使用的一种做法是对员工的认可与表彰,如员工业绩光荣榜,目的是通过对这名员工的重视,表明组织鼓励所有员工都达到这样的工作质量和绩效水平;很多管理者认为口头表扬很重要,不过要保证是真诚的;成功的公司通过给一线员工授权,让他们在解决顾客问题时拥有更多的自主权;另外,员工工资中应该至少有一部分与顾客的满意度有关。

  18.列出一些能够激励员工的实用性建议。 答:①认清个体差异;②进行人与工作的匹配;③运用目标;④确保个体认为目标是可达到的;⑤个别化奖励;⑥奖励与绩效挂钩;⑦检查体制是否公平;⑧不要忽视金钱的作用。

  文都网校考研频道为大家持续更新考研资料,希望能帮助到大家,同学们可以关注文都考研,这里有你需要的资料,点击【kaoyan.wenduedu.com】风里、雨里,文都陪伴着你!有问题找文都☞☞☞详情咨询入口>>>

课程推荐:

12月主推课程

2019考研主推产品

2019考研政治点睛班

2019考研英语点睛班

2019考研复试特训班

2019考研复试精讲班

2019考研复试实战演练班

2019考研复试全程班

2020考研主推产品

2020考研高端辅导成功卡

2020考研高端辅导英才成功卡

2020考研VIP特训班【政治】

2020考研VIP特训班【数学】

2020考研VIP特训班【英语一】

2020考研VIP特训班【英语二】

2020考研专硕VIP特训班【西医临综】

2020考研专硕199管综VIP特训班

【协议】2020考研法硕(非法学)VIP特训班

2020考研专硕会计硕士全科VIP特训班

 

责任编辑:cyt

上一篇:2019考研管理学:罗宾斯《管理学》冲刺复习笔记(15)

下一篇:2019考研管理学:罗宾斯《管理学》冲刺复习笔记(17)

关注官方微信
0元领取学习资料