考研

　　同学们好呀，22考研大纲和考研招生简章会在今年的7-9月公布，考研大纲是规定全国硕士研究生入学考试相应科目的考试范围、考试要求、考试形式、试卷结构等权威政策指导性考研用书，对于同学们了解考研目标院校和专业非常重要哦。同学们一定要重点关注，小编也会随时更新院校的考研专业课大纲情况，欢迎大家关注。目前海南师范大学自命题考研大纲：912学校体育学已经发布啦，有报考意向的同学们来看看哇!【文末领资料·七夕组CP】

　　海南师范大学2022年硕士研究生初试912学校体育学考研大纲

　　考试科目代码： [912] 考试科目名称：学校体育学

　　一、考试形式与试卷结构

　　(一)试卷成绩及考试时间

　　本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

　　(二)答题方式

　　答题方式为闭卷、笔试。

　　试卷由试题和答题纸组成;答案必须写在答题纸(由考点提供)相应的位置上。

　　(三)试卷结构

　　包括名词解释、选择题、是非题、简答题、论述题。根据各科需要，题型可能有小的调整。具体详见以下各科说明。

　　二、考试目标

　　全日制攻读硕士学位研究生入学考试学校体育学课程，要求考生系统掌握相关课程的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决体育学科中的实际问题。

　　三、考试范围

　　(一)学校体育的历史沿革与思想演变

　　1.学校体育思想的形成于发展

　　现代体育思想的形成于体育的教育化;学校体育思想的发展与学校体育的课程化和科学化;20世纪学校体育思想的发展

　　2.我国学校体育思想的形成于发展

　　西方体育和体育思想的早期传播;自然体育学说的传入及其影响;凯洛夫教育理论对我国学校体育思想的影响

　　3.20世纪后期学校体育发展的新趋势

　　社会转型与教育改革;终身教育与学校体育的新发展;新世纪中国学校体育课程改革

　　(二)学校体育与学生的全面发展

　　1.学校体育与学生身体发展

　　认识学生的身体发展;学校体育对促进学生身体发展的作用;学校体育中促进学生身体发展的基本要求

　　第二节 学校体育与学生心理发展

　　认识学生的心理发展;学校体育对学生身体发展的作用;在学校体育中提高学生心理发展水平的基本要求

　　3.学校体育与学生社会适应

　　认识社会适应及社会适应能力;学校体育对提高学生社会适应能力的作用;学校体育中加强学生社会适应能力培养的基本要求

　　(三)我国学校体育目的与目标

　　1.学校体育的结构

　　运动教育;健康教育;教育活动和家庭中的体育

　　2.学校体育目标的结构与功能

　　学校体育目的与目标本质;学校体育目的与目标的结构

　　3.学校体育目标的制定

　　制定体育目标应考虑的几个因素;制定学校体育目标的四种取向;制定学校体育目标的要求

　　4.我国学校体育目的与目标

　　我国学校体育目的;学校体育目标;实现我国学校体育目标的基本途径;实现我国学校体育目标的基本要求

　　(四)体育课程的学科基础与编制

　　1.体育课程的特点

　　课程的含义;体育课程的概念;体育课程的特点

　　2.体育课程的学科基础

　　体育课程的生物学基础;体育课程的心理学基础;体育课程的社会学基础;体育课程的教育学基础;体育课程的哲学基础

　　3.体育课程的编制

　　体育课程设计阶段;体育课程实施阶段;体育课程评价阶段

　　4.体育课程标准的制定

　　体育课程标准制定的理念;体育与健康课程的设计思路

　　(五)体育课程的实施

　　1. 体育课程实施的本质

　　体育课程实施的概念;体育课程实施的本质

　　2.体育课程实施的取向与策略及过程

　　体育课程的取向;实施体育课程改革策略应注意的问题;体育课程实施的过程

　　3.体育课程标准的实施

　　正确处理体育课程实施与计划的关系;提高人们的参与与积极性

　　(六)体育教学

　　1.体育教学的本质与特征

　　体育教学过程与特征;体育教学的特点

　　2.体育教学目标与制定

　　体育教学目标的概念;体育教学目标的制定

　　3.体育教学内容

　　体育教学内容的含义;体育教学内容的选择

　　4.体育教学方法

　　体育教学方法的概念;体育教学方法的选择与应用;常用的体育教学方法

　　5.体育教学组织管理

　　体育教学组织形式;分组教学的基本形式;体育课组织与管理

　　6. 体育教学设计

　　体育课程内容选编的基本要求;水平教学计划的制定;单元教学计划的制定;体育课教案设计

　　7.体育学习评价

　　体育学习评价的理念与目的;体育学习评价的内容;体育课程学习评价实施

　　(七)体育课程学习与指导

　　1.体育课程学习的过程与特点

　　学习的含义;体育学习的含义;体育学习的特征;体育学习的过程

　　2.体育学习策略的特点与构成

　　体育学习策略的含义、构成与特点;体育学习策略的特点

　　3.体育学习策略的指导

　　指导体育学习策略应注意的问题;体育学习策略的指导

　　(八)体育课程资源的开发与利用

　　1.体育课程资源的性质与分类

　　体育课程资源的特点;体育课程资源分类

　　2.体育课程内容资源的开发与利用

　　竞技运动项目的开发与利用;民族民间体育活动的开发与利用;

　　新兴运动项目的开发与利用

　　3.体育场地设施资源的开发与利用

　　体育场地设施资源的开发与利用;自然地理资源的开发与利用

　　4.人力资源的利用与开发

　　体育教师;学生;其它人力资源

　　(九)面向全体学生的课外体育活动

　　1.课外体育活动的性质与特点

　　课外体育活动的概念与意义;课外体育活动的性质与特点

　　2.课外体育活动的组织形式

　　全校性活动和年级活动;班级活动和小组活动;俱乐部活动;小团体活动;个人锻炼活动

　　3.课外体育活动的实施

　　课外体育活动工作计划的制定;课外体育活动的组织与实施

　　(十) 学校课余体育训练的特点与实施

　　1.学校课余体育训练的性质与特点

　　学校课余体育训练的性质;学校课余体育训练的特点

　　2.学校课余体育训练的组织形式

　　学校运动队;基层训练点;体育特长班;体育俱乐部

　　3.学校课余体育训练的实施

　　运动队的组建;学校课余体育训练计划的制定;学校课余体育训练内容的安排;学校课余体育训练方法的运用;学校课余体育训练效果的评价

　　(十一)课余体育竞赛的特点与实施

　　1.课余体育竞赛的特点

　　课余体育竞赛的意义;课余体育竞赛的特点

　　2.课余体育竞赛的组织形式

　　课余体育竞赛的常见形式;课余体育竞赛的组织

　　3.学校课余体育竞赛实施

　　学校课余体育竞赛的计划和规程;课余体育竞赛的方法

　　(十二)理想的体育教师

　　1.理想的体育教师的素质要求

　　性格;专业知识;专业能力

　　2.体育教师的课堂管理

　　课堂管理的内容与其过程;双向互动的课堂管理

　　3.体育教师的工作与研究

　　体育教师的工作;体育教师的教学与科学研究

　　(十三)体育教师的职业培训与终身学习

　　1.体育教育专业的学科学习

　　体育教育专业学科学习的内容;体育教育专业学科学习的特点;体育教育专业学科学习的意义

　　2.体育教育专业的见习与实习

　　体育教育专业的见习;体育教育专业的实习

　　3.体育教师的在职培训

　　体育教师的在职培训的必要性;体育教师的在职培训的目标;体育教师的在职培训的机构;体育教师的在职培训的模式;体育教师的在职培训的课程设置

　　4.体育教师的终身学习

　　终身学习的概念与特征;体育教师终身学习的必要性;体育教师终身学习体系的构建

　　四、主要参考书目

　　1. 潘绍伟等：《学校体育学》，高等教育出版社，2008年,第2版。

　　2. 周登嵩主编：《学校体育学》，人民体育出版社，2004年。

　　原标题：海南师范大学2022年硕士研究生招生简章与招生专业目录

　　文章来源：http://yjsc.hainnu.edu.cn/html/2021/gongzuoxinxi_0603/9147.html

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