22教育学考研复习：学习动机与学习效果的关系
时间：2021-07-23 来源：网络 浏览：
同学们好呀，在2022考研专业课复习阶段，教育学考研需要一遍一遍的复习巩固，最终筛选出重难点内容识记。为帮助考研小伙伴们提升专业知识学习效率，小编为大家分享——教育学考研知识点的内容：学习动机与学习效果的关系，供大家参考学习。【文末领资料·全场图书免费送】
22教育学考研复习：学习动机与学习效果的关系
学习动机与学习效果的关系
(L：2022)
(一)学习动机是影响学习效果的因素之一
学习动机仅仅是影响学习效果的众多因素之一，除此之外，知识基础、智力水平、学习策略、学习习惯、人格特征、健康状况、情绪状况、学习环境、课外指导等都是影响学习效果的重要因素。
(二)学习动机对学习效果的影响具有间接性
学习动机对学习效果的影响不是直接的，动机对学习效果的影响是通过增加努力程度、集中注意力和对学习的立即准备等学习行为为中介变量间接增强与促进学习效果的。
(三)学习动机和学习效果相互影响、相辅相成
学习动机和学习效果之间构成互为因果、相互依存、相辅相成的关系，学习动机可以促进学生改善学习行为和习惯，从而更好地掌握知识，同时也使求知欲和自信心获得提升。
(四)不同动机强度对学习效果的影响
学习动机和学习效果的关系遵循耶克斯-多德森定律
同学们，现在虽然很辛苦，但是在这个世界上，你背不下来的书，总有人能背下来;你记不住的单词，总有人能记住;你拖到明天做的事，总有人今天就做完;所以，你想去的学校只能别人去，你想过的人生只有别人能过。所以努力去拼一把吧，加油!
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