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22教育学考研复习:社会规范学习的含义与特点

时间:2021-07-20 来源:网络 浏览: 分享:

      同学们好呀,在2022考研专业课复习阶段,教育学考研需要一遍一遍的复习巩固,最终筛选出重难点内容识记。为帮助考研小伙伴们提升专业知识学习效率,小编为大家分享——教育学考研知识点的内容:社会规范学习的含义与特点,供大家参考学习。【文末领资料·全场图书免费送】

      22教育学考研复习:社会规范学习的含义与特点

      社会规范学习的含义与特点

      (一)社会规范学习

      社会规范学习,指的是个体接受社会规范,内化社会价值,将规范所确定的外在于主体的行为要求转化为主体内在的行为需要,从而构建主体内部的社会行为调节机制的过程,即社会规范的内化过程。

      (二)社会规范学习的特点

      (1) 情感性。在规范学习中,情感过程渗透在认知学习和行为方式学习的所有方面,反映了规范学习的本质特征。

      (2) 约束性。规范不仅会约束学生的认知与评价,还会约束学生的行为方式。但 这种约束不完全是强制性,而是学生学习的主动性与受动性相结合的体现。

      延迟性。规范学习的目的在于使学生养成良好的行为习惯,促进其身心健康 发展,但习惯的养成需要较长时间。

      同学们,现在虽然很辛苦,但是在这个世界上,你背不下来的书,总有人能背下来;你记不住的单词,总有人能记住;你拖到明天做的事,总有人今天就做完;所以,你想去的学校只能别人去,你想过的人生只有别人能过。所以努力去拼一把吧,加油!

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