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22心理学考研,普通心理学之脑功能学说

时间:2021-06-09 来源:网络 浏览: 分享:

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      22心理学考研,普通心理学之脑功能学说

      颅相学虽然不科学,但推动了脑功能定位的研究。

      1.定位说(绝对分工)

      开始于加尔和斯柏兹姆的“颅相说”。真正的定位说开始于失语症人的临床研究。1825年,波伊劳德提出语言定位于大脑额叶,而控制是在左半球。大脑行使的具体功能各自定位于大脑的某一区域。

      2.整体说

      弗罗伦斯实验采用局部毁损法发现,动物可以恢复功能。从而提出脑功能的整体说。拉什利的脑毁损实验发现脑损伤后对习惯的形成造成很大的障碍,并且这种障碍于损伤的面积有密切的关系。提出了均势原理和总体活动。大脑皮层的各个部分几乎以均等的程度对学习发生作用;并且大脑以总体发生作用。

      3.机能系统说(定位说和整体说的融合)

      鲁利亚,认为脑是一个动态的结构,是一个复杂的动态机能系统。在机能系统的个别环节受到损伤时,高级心理机能会受到影响。从这个意义上看,大脑皮层的机能定位是一种动态的和系统的机能定位。

      鲁利亚把脑分为三个紧密联系的机能系统:觉醒——认知——元认知(认知的认知)

      ①第一机能系统即调节激活与维持觉醒状态的机能系统,也叫动力系统。

      其基本功能是保持大脑皮层的一般觉醒状态,提 高它的兴奋性和感受性,并实现对行为的自我调节。

      ②第二机能系统是信息接受、加工和储存的系统。

      其基本作用是接受来自机体内、外的各种刺激,对它们进行加工,并把它们保存下来。

      ③第三机能系统也叫行为调节系统,是编制行为程序、调节和控制行为的系统。

      其主要作用是直接调节身体各部位的动作反应。

      鲁利亚认为,人的各种行为和心理活动是三个机能系统相互作用、协同活动的结果。每个机能系统又起各自不同的作用。

      对你说要加油呀,并不是说你不够努力,而是觉得你的实力不止于此,你值得更好的,希望你可以被善待、被偏爱,所以不要放弃,再努努力。与各位同学共勉~

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