考研

　　2021考研专业课复习进行中，教育学原理在311教育学综合中，所占分数约100分，与中外教育史部分所占分值一样多。因此，我们务必要一步一个脚印来打基础。今天文都网校考研小编为大家分享2021考研311教育学原理考点：教学评价，希望对大家有所帮助。

　2021考研311教育学原理考点：教学评价

　　一、教学评价概述

　　1.教学评价的概念

　　教学评价是对教学工作质量所作的测量、分析和评定。

　　2.教学评价的历史发展简介

　　美国教育史称的“八年研究”。这是现代教育评价的开始

　　现代教育评价有显著的特点：它是以促进学生发展和达到教育和教学目标为中心的评价;不仅重视测量学生的知识，而且重视测量学生的智能与品德;不仅重视总结性评价，而且重视形成性评价;不仅由评价者作出评价，而且注意自我评价的作用;不仅用于评价学生的学习，而且用于评价课程、教师教学和教育的各个方面。

　　3.教学评价的意义

　　对学校、对教师、对学生、对领导、对家长。教学评价则是这个系统的信息反馈机制

　　4.教学评价的种类

　　(1)根据评价在教学过程中的作用不同，可以分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价

　　诊断性评价，是在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价。其目的是为了更好地组织教育内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教。

　　形成性评价，是在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的及时评价。其目的是更好地改进教学过程，提高质量。

　　总结性评价，是在一个大的学习阶段、一个学期或一门学科终结时对学生学习成绩的总评，也称终结性评价。其目的是给学生评定成绩。

　　(2)根据评价所运用的方法和标准不同，可分为相对性评价和绝对性评价

　　二、教学评价的原则和方法

　　1.教学评价的原则

　　(1)客观性原则。教学评价要客观公正、科学合理，不能主观臆断、掺杂个人情感，以致评价不符合实际情况，才能作为改进教学工作的依据。

　　客观性，除了与评价的目标和方法是否科学有关外，还与评价者的心理因素密切相关。

　　(2)发展性原则。

　　学生的学习初步，教师的教学改进和能力提高，提高教学质量。

　　(3)指导性原则。

　　(4)计划性原则 。

　　2.教学评价的方法

　　(1)观察法;(2)测验法;(3)调查法;(4)自我评价法 ;

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