2021考研心理学导论-能力【第十章】（3）
时间：2020-01-08 来源：文都网校 浏览：2021考研专业课复习需要注重基础，虽说专业课一般都在第二轮才开始复习，但考研心理学被称为热门专业，可能将会越来越难考，所以文都网校考研小编建议准备2021考研心理学的小伙伴们要提前准备哦。今天文都网校考研小编为大家分享：2021考研心理学导论-能力【第十章】，快来看看吧~
2021考研心理学导论-能力【第十章】（3）
(三)智力发展的差异
1、智力发展的一般趋势
从三四岁到十二三岁，智力的发展与年龄的增长几乎等速，以后随年龄增长而减速，智力发展趋于缓和，人的总体智力在18～25岁间达到顶峰。但智力的不同成分达到顶峰的时间是不同的，人的流体智力在中年之后开始有下降趋势，但晶体智力在人的一生中却是稳步上升的。
2、智力发展的差异性
(1)智力发展水平的差异(智力在全人口中表现为常态分布。两头小中间高。140以上是天才，70以下是智力落后，50—25是中度，25以下是重度，生活不能自理)
(2)智力表现早晚的差异(有些人智力表现较早，很小时就显露出卓越的才华，这种人叫早慧或人才早熟或能力的早期表现，在音乐、绘画、艺术领域比较常见(莫扎特是音乐神童)。另一种是大器晚成，指智力的充分发展在较晚的年龄才表现出来(达尔文早年被人认为是智力低下)
(3)智力结构的差异(智力成分的不同结合以及不同能力的组合，就构成了结构上的差异，如有人长于想象、有人长于记忆)
(4)智力的性别差异(女孩言语好于男孩，男孩操作好于女孩，主要反映在特殊能力上)
3、影响智力发展的因素
(1)遗传的作用
(2)环境和教育(产前环境，早期经验，学校教育)
(3)实践活动的影响(王允，施能累用：能力是在使用中积累的，科能累用：从事不同的活动积累不同的能力)
(4)主观能动性(刻苦努力，积极向上，有强烈的兴趣和求知欲，能力就能得到发展，依赖于自我分析和自我评价)
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