2021考研心理学导论：知觉【第五章】（5）
时间：2019-12-30 来源：文都网校 浏览：2021考研专业课复习需要注重基础，虽说专业课一般都在第二轮才开始复习，但考研心理学被称为热门专业，可能将会越来越难考，所以文都网校考研小编建议准备2021考研心理学的小伙伴们要提前准备哦。今天文都网校考研小编为大家分享：2021考研心理学导论：知觉【第五章】，快来看看吧~
第五章 知觉
(五)错觉
1、错觉产生的原因
(1)眼动理论
当人们扫视图形的某些部分时，由于周围轮廓的影响，改变了眼动的方向和范围，造成取样的误差，因而产生各种知觉的错误。
(2)神经抑制作用理论
网膜内的侧抑制过程改变了由轮廓所刺激的细胞活动，因而使神经兴奋分布的中心发生变化，结果引起几何形状和方向的错觉。
(3)深度加工和常性误用理论
错觉是知觉恒常性的一种例外。
2、幼儿社会性行为发展
(1)侵犯行为
①精神分析理论认为，人生来具有的死亡本能是敌意的、攻击性冲动产生的根源。
②生态学理论也认为，人有基本的侵犯本能。
③新行为主义者则把侵犯行为作为挫折的结果。
④社会学习理论认为侵犯行为是通过直接强化或观察学习习得的。
⑤信息加工理论强调了认知在侵犯行为中的作用。
(2)亲社会行为理论
①社会生物学理论：可以用“族内适宜性”来解释，个体为了维持种族的生存与繁衍;
②精神分析理论：弗洛伊德认为，亲社会行为发展的必要条件是良好的亲子关系;
③社会学习理论;
④认知理论。
(3)促进幼儿亲社会行为发展常用的手段有：
(1)角色扮演训练
(2)行为强化训练和自我概念训练
(3)榜样示范
亲社会行为与侵犯行为并不是完全对立的。
3、同伴关系
同伴可以满足儿童归属和爱的需要以及尊重的需要。
同伴交往为儿童提供了学习他人反应的机会。
同伴还是儿童特殊的信息渠道和参照框架。
同伴还是儿童得到情感支持的一个来源。
以上文都网校考研为考生整理的2021考研专业课复习之考研心理学基础知识，希望能帮助到大家。更多考研动态、资讯尽在文都网校考研频道!有问题找文都☞☞☞详情咨询入口 >>>
- 2021考研专业课复
- 2021考研心理学
- 2021考研心理学导
- 责任编辑：qyj
