考研

　　2019考研正处于备考的关键时刻，大家一定要合理安排复习时间，认真备考。文都网校考研频道小编为大家分享教育学考研的相关知识，希望能帮助到大家~

　　主要内容有以下几个方面：

　　一、班级组织建设★

　　优点：对学生来说，良好班集体可以成为一个成长的熔炉;

　　提高班主任工作的效率

　　主要工作有：

　　1、 班级组织的设计

　　依据两方面因素：社会的政治、经济、文化发展对青少年的要求;班级群体现有发展水平。

　　衡量标准：目标导向的亲社会性与成员对目标的内化水平;

　　健康舆论对集体的整合性与对成员的参照水平;

　　人际关系的民主平等性与成员的归属感水平;

　　共同活动动机、目的、价值的中介性与成员对活动的积极性;

　　管理与自我管理机构的完善性与成员的自主、自觉水平;

　　班级成员的个性与能力得到充分发展。

　　2、 指导班级建设

　　有三种风格的班主任：

　　专制型(支配性指导);放任型(不干预性指导);民主型(综合性指导)

　　3、 发挥好班集体的教育作用

　　a、 培养集体意识

　　b、 培养集体主义情感

　　c、 培养学生具有组织和管理班集体的能力和技能

　　d、 培养学习自觉遵守纪律的行为和习惯

　　e、 培养公民意识

　　二、班级制度管理

　　(一) 成文的制度

　　是学校教育教学工作的基本规范要求，即实施常规管理

　　具有基础性、强制性、实际操作性等特点。

　　应避免“控制主义的层级化管理”。

　　(二) 不成文的制度

　　指班级的传统、舆论、风气、习惯等。是隐性的。

　　二者区别：

　　成文的制度：每个班级必须遵守的，定型性的管理;个人角色固定;普遍的规范性和约束性，是刚性的管理。

　　不成文的制度：班级个性的体现，非定型性的管理;个人角色相互流动的个别性和针对性，是柔性的管理。

　　三、班级教学管理————教学质量管理是核心★★

　　内容包括：

　　1、 明确班级教学管理的目标和任务

　　应使学生学习目标共有——学习内容的价值共有——合作性的学习观

　　2、 建立有效的班级教学秩序

　　需要建立师生之间及学生之间的合作

　　3、 建立班级管理指挥系统

　　a、 以班主任为核心的班级认可教师群体

　　b、 以班长或学习委员、科代表为骨干的教学沟通系统

　　c、 以学习小组长为中心的执行系统

　　4、 指导学生学会学习

　　a、 学习动机、兴趣、情趣、意志

　　b、 注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力

　　c、 动手操作能力、自学能力

　　四、班级活动管理★★

　　班级活动特点：交往活动;目的一致性;时空一致性;互相配合，责任依从;产生良好人际关系。

　　不同的分类。

　　具有极强的目的性和严格的要求，就要求班主任和教师加强对活动的管理和指导，确保达到应用的成效。

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