2019心理学考研发展心理学复习考点（4）
时间：2018-06-04 来源：文都网校 浏览：2019考研正处于备考的关键时刻，时间过得很快，大家一定要利用好时间认真复习，今天文都网校考研频道小编为大家分享心理学考研的专业知识内容，希望对大家有所帮助~
考点四：观点采择
观点采择，也叫角色采择，即采取他人的观点来理解他人的思想与情感的一种必需的认知技能;
具有观点采择能力的个体能站在他人角度理解问题，能意识到别人有不同的观点和思想情感，并能站在旁观者的位置上理解另两个人的交互作用。
1.弗拉维尔四阶段
弗拉维尔关于儿童观点采择能力的发展模式，弗拉维尔认为，观点采择能力被视为一种指向了解别人观点的不同的环节所组成的认知加工过程。
包括以下四个阶段：
①存在阶段：儿童了解他人具有与自己不同的观点，经验和知识等，并了解这种区别是客观存在的。在这个阶段中，交融着自我中心与非自我中心两种表现;
②需要阶段：儿童产生推断他人观点、意志等需要，而且这种需要经常是指向人际交往中某种具体目标的，如试图说服别人等;
③推断阶段：儿童心理的操作内容已超过了手头的信息，即能根据当前线索对他人较隐蔽的心理活动进行推断;
④应用阶段：儿童能够应用通过推断获得的信息决定自己下一步的行为。
2.塞尔曼五阶段
①塞尔曼儿童观点采择能力发展阶段
| 年龄 | 阶段 | 发展特点 |
| 学前期 | 自我中心阶段 | 认为别人都和自己想的一样 |
| 3～6岁 | （无差别的观点采择阶段） | |
| 6～8岁 | 社会-信息角色采择阶段 | 意识到自己和他人会有不同的想法，但不知道为什么 |
| 8～10岁 | 自我反省角色采择阶段 | 此阶段儿童已能考虑他人的观点，并预期他人的行为反应，但儿童还不能同时考虑自己和他人的观点 |
| 10～12岁 | 相互角色采择阶段 | 同时考虑自己和他人的观点，能以客观的旁观者身份进行解释和反应 |
| 初中期 | 社会和习俗系统的角色替换阶段（社会观点采择） | 开始用社会系统标准和信息进行分析和比较，衡量和判断事件。 |
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