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2019教育学考研:课程的含义

时间:2018-05-24 15:42:27 来源:文都网校 分享:

  2019考研的同学们,不管之前有没有认真复习课程,如果你决定踏上考研这条路,现在就该给自己制定考研规划,踏实复习。今天文都网校考研频道小编为大家整理了教育学考研的专业知识,希望能帮到你们~

  课程的含义

  (一)课程即教学科目(斯宾塞)

  缺点:学校为学生提供的学习,远超出正式列入课程的学科范围,忽视学生心智发展,情感陶冶,创造性表现等。

  (二)课程即学习经验(杜威)

  惟有学习经验才是学生实际意识到的课程。学生的学习取决于他自己作了什么。

  缺点:在实践中很难实行,且太宽泛。

  (三)课程既文化再生产(鲍尔斯和金蒂斯)

  认为任何社会中的课程,都是该社会文化的反映,学校的职责就是再身产对下一代有用的知识与价值。是从一定社会的文化中选择出来的材料。

  缺点:是幼稚的。

  (四)课程即社会改造的过程(弗雷尔)

  认为课程不是要是学生适应成顺从与社会文化,而是要帮助学生摆脱社会制度得束缚。

  缺点:过于天真

  我觉得袁振国的定义比较好:

  课程——是一个发展的概念,它是为实现各级各类学校的教育目标而规定的教学科目及它的目的、内容、范围、分量和进程的总和,包括为学生个性的全面发展而营造的学校环境的全部内容。

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