考研

　　备战2018考研的同学，不仅仅需要扎实的艺术基本功，还需要加强理论知识的强化复习，两者结合才能取得好成绩。文都网校考研频道小编和大家分享设计概论思考题，希望艺术学考研的考生能够不断积累，提高艺术综合素质。

　　1.包豪斯对现代设计教育产生了哪些影响?

　　包豪斯对现代设计教育产生了深远的影响：

　　首先，它奠定了现代设计教育的结构基础。目前，世界各种类型的设计院系都拥有包豪斯教学体系不同程度的内容，特别是其所首创的"基础课"教学，把对平面和立体结构的研究、材料的研究、色彩的研究，以独立的而又互相作用的形式建立在科学的基础之上，从而使视觉设计教育摆脱了艺术家个人化、自由化、非科学化的主观倾向，包豪斯对于平面设计的功能化探索和现代主义设计面貌的教育，已成为现代平面设计的重要起源;

　　其次，包豪斯所坚持的工作室制的教育模式，让学生亲自参与制作，充分发挥其潜在的创造能力的教学方法，突破了以往纸上谈兵的局限。同时，它所主张的与企业界、工业界的广泛联系和接触，使学生有机会将设计成果付诸实现，开创了现代设计与工业生产相结合的新天地。

　　2.包豪斯著名的教育家伊顿如何培养学生的创造力?

　　伊顿着重从以下三个方面培养学生的创造力：

　　其一，解放学生的创造力乃至艺术天赋。他们自身的体验和感受将表现与存留在其真实坦诚的作品之中。学生们将逐步跨越各种传统的陈规旧俗，追求与创造他们自已的作品;

　　其二，使学生更有把握地选择自已的工作职业;

　　其三，把创造性的构图原则展示给今后作为一个艺术家的学生，让他们观察体验。

　　3. 中国的设计教育与世界先进水平相比还有哪些差距?

　　现代设计教育在我国的历史较短，与国际水平相比还有相当的差距，从总体来说，我国目前仍未形成以创新为中心的、完善而成熟的设计教学体系。具体表现在：

　　①目前的专业求多求全，专业划分过窄，专业界限太清、缺乏交叉综合;

　　②缺乏反馈灵活的运行机制和健全的适应性系统，专业分类不够恰当，未能准确地反映本质的关联;

　　③因人设课，在教师素质、课程设置上存在不同程度的片面性;

　　④课程体系不很合理，教育内容较陈旧，教学方法和手段较落后;

　　⑤教学过程中缺少启发式，缺乏对话研讨，忽视培养学生发现、分析和解决问题的能力及自学能力;

　　⑥师资匮乏，设备落后，人才结构不尽合理;

　　⑦办学条件较差，资金不足，科研较弱，在招生、教材等方面的问题仍较突出。

　　其最为突出的是设计教育定位不合理，设计教育被看成是为某一个行业或某一生产领域服务的教育手段，而忽视了它在提高全民族文化素质与确立未来社会人类生活方式与文化理想的作用，忽视了它的人文内涵。尽管近年来各高校在教改方面做了不少工作，但我国设计教育仍未完全摆脱陈旧体制下的人才培养模式。

　　4. 我国高校培养设计人才面临的任务是什么?

　　目前高校所面临的迫切任务是：

　　①要积极推进人才培养模式的改革，把素质教育渗透到教育的各个环节，融素质教育、基础理论教育与专业教育为一体;

　　②融知识传授与能力培养为一体，促进学生德、智、体、美全面协调发展;

　　③要深化教学方法和教学手段的改革，一方面要有计划地建设现代化的设计教学实验基地和实习基地，改善教学条件，提高教学效果;另一方面要加强对学生自学能力和创新设计能力的培养，为培养具有创新设计能力的高素质人才提供可靠的基础。

　　5.现代设计教育强调哪些教育方法?

　　①启发式。教学过程是老师指导下学生的学习认知过程，它建立在学生作为学习主体的基础上，教师的指导作用是教学过程能够高效率进行的保证，学生的主动探索是学习取得成功的条件。教师依据一定的教学目的和特定的培养目标，引导学生系统地学习各种知识，发展创造能力，借助地教材和专用的教学设备，通过讲解、答疑、组织讨论实习、指导自学等为学生的学习认知提供帮助，目的在于培养学生分析问题和解决问题能力。

　　②协作参与式。在课堂教学中，老师一方面就理论问题而组织开展研讨活动，另一方面培养学生集体研讨习惯并与别人有效合作的方法。"参与"提供了设计过程的客观认知环境和交流的能动意义，"协作"则是实现参与的手段和途径。"协作参与"作为现代教育方法中的重要部分，它不单纯体现在课堂教学的研讨过程中，还为学生今后与各个阶层人员的合作奠定了沟通、交流与协作的方法论基础。

　　③开放式。开放式教育是改变学生闭门造车，孤芳自赏的有效手段，是使他们树立起完整的现代设计意识的最好方法，同时对于设计学院校来说，开放式教育也是发展自己弥补教学不足的有效手段，如通过与企业界、与市场的频繁接触，能够从本质上改变对于现代设计的狭隘认识，从而培养出具备协作能力，应变能力和实际操作能力的新一代设计人才。

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