考研

　　任何知识的学习都需要一个非常清楚的思路，这个思路既可以应用在宏观的概括性知识学习，也适用于微观的细节性知识的学习。无细节，不成功。对于所有的考研科目复习亦是如此。那么，在学习了前面的几种方法学习词汇后，今天，文都考研的老师们就来带领大家来走一遍你可能一直没有重视的考研英语学习思路。

　　磨刀不误砍柴工，讲得就是这个意思。当考生被铺天盖地的词汇及长那句包围时，多数会选择查看参照的汉语意思，而并未对句子结构和词汇的词义及词性作透彻的分析。这对于任何一个考生而言都是危险的。当然，在每年的考研复习中经常会出现一些裸考通过六级考试的学霸们，他们在看考研英语时很少从句式结构入手，进而将句子的意思以欠缺通顺地呈现，但问其具体的处理步骤，这些学生总是不能说出一二三。这是英语学习类型中常见的一种——单靠语感闯天下;有了凤毛麟角的学霸们，当然，也会存在被四、六级多次碾压过的学渣们，那么对于这些本身在起初就未做好英语入门的考生而言，复习的思路该在哪里呢?

　　在这里，文都考研老师将会提出另一种稍稍费事的词汇学习方法——小型数据库式学习。考生若是备考时间充足，可以在比对文都*何凯文老师的1575词汇来对历年考过的词汇进行对比分析。首先建立一个包含历年真题的数据库(2004-2016年的真题即可)，因为十年的真题是足够进行系统的复习的;其次，由于何凯文老师的1575词汇是针对考研英语的词汇书，尤其是阅读模块，因此，考生可以选择这些高频词汇在数据库中进行检索，查看这些单词的出现频率， 以及在真题中的句子与语境中的意思延伸及调整;再来，将每个词汇的考查情况进行分析后，考生将这些词汇在题目考查过程中的一词多义进行综合，这样，既可以将词汇的一词多义拿下，也可以在真题中去梳理这些词汇。但是，这样的做法也存在在着一定的弊端，由于耗费的时间及精力较多，因此，考生可以根据自身情况选择词汇的复习方法。

　　上面的这种词汇学习方法是记忆深刻且过程漫长，因此，还是建议各位考生现将1575词汇背诵过2至3遍后再开始考虑这种方法。同时，文都考研英语老师也希望各位考生能够重视词汇的学习及应用，尽早找到适合自己的复习之路。

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