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　　 汉语国际教育硕士考研，考察大家对于汉语基础和语言学的掌握，需要考生熟悉现代汉语和古代汉语的语法、词汇、语音和概况等等，汉语知识是博大精深的，需要考生认真投注。下面 文都教育老师和大家分享有关古代汉语的复习要点，希望帮助考生更好地规划备考，争取做好汉硕的考前准备，详情请看：

　　四、特别指示代词——者、所

　　“者”、“所”在一般的语法著作中都被归入助词当中，但它们跟一般的助词有很大不同，因为在很多情况下，它们有一定的称代作用，故马建忠的《马氏文通》归入代词当中，王力和郭锡良的《古代汉语》也沿此说。但一般代词既有称代作用，又可独立当句子成分，而它们必须与别的组成一个结构才能作句子成分，所以王力先生称之为特别指示代词，郭锡良先生称之为辅助性代词。

　　作为特别指示代词的“者”，主要有两种作用。

　　1、与动词(或动词性词组)、形容词组成“动、形+者”的者字结构，其作用相当于一个名词性词组，表示“……的人”、“……的事物”，在句中做主语、宾语、定语。如：

　　(1)劳心者治人，劳力者治于人。《孟子滕文公上》

　　(2)吾闻用夏变夷者，未闻变于夷者也。(同上)

　　(3)老者衣帛食肉，黎民不饥不寒。《孟子梁惠王上》

　　(4)且王者之不作，未有疏于此时者也。《孟子公孙丑上》

　　2、与数词组成“数+者”的者字结构，表示在某种范围内，可译为“……种(样)”。如：

　　(1)五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。《孟子梁惠王上》

　　(2)此五者，邦之蠹也。《韩非子五蠹》

　　“者”还可以当语气助词。作为语气助词，其主要用法有三：

　　1、用在判断句中的主语后面表示提顿。如：

　　积贮者，天下之大命也。贾谊《论积贮疏》

　　2、用于时间名词后面表提顿。如;

　　古者丈夫不耕，草木之实足食也。《韩非子五蠹》

　　3、用于假设复句或因果复句的假设或结果分句后表示停顿。如：

　　孟尝君为相数十年，无纤介之祸者，冯谖之计也。

　　有人把语气助词的“者”也归入代词中，其实它们的区别还是比较明显的——作为代词的“者”是不能省去的，作为语气词的“者”却可有可无，如上面三个例子中的“者”都可以省去。

　　“所”字的主要用法是与动词(或动词词组)组成“所”字结构，其作用相当于一个名词性词组，表示“……的事物”。“所”字结构和“者”字结构虽然作用都相当于名词性词组，但前者多表示动作的受事，后者多表示动作的施事。如：

　　(1)此人一一为具言所闻，皆叹惋。《桃花源记》

　　(2)饥者易为食，渴者易为饮。《孟子公孙丑上》

　　但有时候“者”字结构也可表受事者，不过这种情况比较少见。如：

　　国平养儒侠，难至用介士，所利非所用，所用非所利。《五蠹》

　　“所”字结构有两种类型：

　　1、所+动词

　　这种类型运用起来有四种形式

　　(1)所+动词

　　彼将夺其所谓不肖而予其所谓贤，夺其所憎而与其所爱。《鲁仲连义不帝秦》

　　始臣之解牛之时，所见无非牛者。《庖丁解牛》

　　(2)所+动词+者

　　所爱者，挠法活之;所憎者，曲法诛灭之。《史记酷吏列传》

　　(3)施事(+之)+所+动词

　　王之所大欲，可得闻与?《孟子梁惠王上》

　　(4)(施事(+之)+)所+动词+名词

　　所善荆卿可使也。《史记刺客列传》

　　乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。《史记陈涉世家》

　　“所善荆卿”意为“所要好的荆卿”，“人所罾鱼腹”意为别人所罩到的鱼腹中。“所+动词”在这里是作定语，修饰后面的中心词。

　　2、所+介词+动词

　　这种类型，“所”与介词组合，指称介词的对象，它们表示行为的处所、工具、手段方法、方式、原因等，其中以“所以”为所常见。“所以”在这里是两个词，有两种用法，表手段方式和原因。如：

　　(1)所以动心忍性，增益其不能。《孟子告子下》

　　(2)丞称其人，所以劝之。《答李翊书》

　　(3)虽遇执事，其弗敢违，所以报也。《楚归晋知罃》

　　(4)强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾二人在也。《廉颇蘭相如列传》

　　上面四例，前三例的“所以”表手段方式，后一例表示原因。

　上面是一部分古代汉语的知识点，考生在复习的过程中可以对照参考书目，不断的完善知识结构，补充知识内容，争取熟练掌握这一门知识，预祝大家 2014专业硕士考研成功，加油!

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