考研

　　备考2014 汉硕的同学要注意对汉语语法知识的关注和掌握，对于语法的考察贯穿于汉硕考试的始终，也关系到大家的最终成绩，因此，搞好语法很重要。不仅仅英语学习看中语法，我们汉语学习同样要关注语法，下面文都教育小编和考生一起来学习 现代汉语语法，下面我们来看第23讲。

　　其三，用“得”、“这”二字检验，从“顺序”“结构”分析。

　　我们知道，结构助词“得”是补语的标志。

　　如：

　　他笑得〈非常天真〉;

　　这花香得〈很〉;

　　他说得〈怎么样〉?

　　但是，如果“得”字不作为结构助词而作为独立词素出现时，我们就不能混为一谈。

　　如：

　　他懂得这事。

　　你值得学习。

　　这些句子中“得”字与其它词素结合而成一个不可分割的词，故而不是补语的标志，它后面的成份是宾语。

　　用代词“这”可以判定“个”字的宾语和补语。“个”字是最常见的量词，通常用在名词前头。

　　例如：

　　(1)吃个西瓜。

　　(2)吃个〈痛快〉。

　　第(1)句中“西瓜”是“吃”对象，是宾语，且可以在“个”字前面加“这”字;第(2)句中“痛快”是补充说明“吃”的，不可能在“个”字前边加“这”字。也就是说，通常情况下“个”字前边能加“这”字的是宾语，否则即为补语。

　　一般说，动词后边同时有宾语或补语时，是补在前、宾在后，所以宾语和补语在动词后的位置有时也可以做为判定依据。

　　如：

　　他打了〈三次〉球。

　　我织〈成〉一件毛衣。

　　但也有些情况却恰恰相反，是宾在前、补在后。

　　例(1)，他每天上山〈两趟〉。

　　当补语是量词结构时，这种顺序较为常见。

　　例(2)：你拿杯水〈来〉吧!他撕〈下〉一张纸〈来〉。

　　这两个句子中前者补语是趋向动词，置于宾语之后;后者补语是合成趋向动词，两个部份分别置于宾语前头和后头。有些介词结构也可以放置在宾语之后作补语，如：这件事〈给人以巨大的鼓舞〉。

　　另外，有些形式相同的短语可以通过分析结构的方法来对比判定。

　　例如：他跑〈下大堤〉。他摘下眼镜。这两个句子中都有带“下”字的词组，前一句“下”与“大堤”构成动宾关系，做“跑”的补语，补充说明跑的结果是下了大堤，而不是“大堤”被“跑下”;后一句的“下”与“摘”搭配成词，做谓语，“眼镜”做“摘下”一词的宾语“眼镜”是被“摘下”;再如：我希望去一次;我去〈一次〉。这两个句子中也都有形式相同的“去一次”，但根据结构分析，它在句子中充当的成份显然不同。

　　总之，虽然宾语和补语有难以分辨的一面，但只要我们在教学过程中认真对待，多做对比、总结，经过反复训练，总还是能够达到预期目的的。

　上面就是 汉语国际教育硕士之现代汉语语法(第23讲)的内容，其中给考生讲解了一些重要的汉语语法知识点，大家一定要记住并且能够在实际的生活和考试中多关注，争取打下良好的基础，顺利通过2014 汉硕考研.